L'école du chiot
Votre premier chiot :
Vous êtes heureux, vous venez d'acquérir votre premier
chiot, un très beau chiot. Il a pourtant besoin d'améliorer son éducation.
Vous avez peut-être vu quelques clubs de « dressage », mais on a refusé de l'accepter, "revenez lorsqu'il aura 8 mois ou 1 an."
Les clubs d'utilisation ont le devoir de favoriser le développement harmonieux du chiot et permettre aux maîtres, qui viennent de l'acquérir, de recevoir des conseils adaptés.
L'école du chiot a pour but d'éveiller le chiot, de lui
ouvrir l'esprit, de lui apprendre à supporter les stress qu'il subira
dans son existence, de répondre correctement à quelques ordres simples
en s'amusant avec son maître.
Qu'est-ce qui fait courir les louveteaux au premier
signal ? C'est la régurgitation d'aliment par la mère au retour de la
chasse.
Qu'est-ce qui les fait s'asseoir, se coucher, se mettre
debout ou marcher correctement à ses côtés ? C'est l'attirance vers la
commissure des lèvres de la mère.
Une méthode éthologique:
Dans cette méthode, on respecte l'animal, on établit une
complicité avec lui, on fait preuve d'empathie (se mettre à la place du
chien) pour essayer de le comprendre.
Le nouveau concept révolutionne totalement la pédagogie
canine, car ce n'est plus l'homme qui oblige l'animal à se mettre à son
niveau, c'est lui qui se met au niveau de celui-ci.
Lorsqu'on assiste à une séance de l'école du chiot, la
première chose qui frappe c'est l' aspect ludique , les maîtres
s'amusent autant que leurs chiots, un comportement positif fait
uniquement de signaux de plaisir, sans contrainte, mais le plus drôle,
c'est que ça marche. Le jeu semble avoir une dimension magique pour
favoriser les apprentissages car tout est permis en apparence, il n'y a
pas de ridicule pour le maître ou d'appréhension pour le chiot.
On est surpris de voir que des chiots de 2 mois peuvent si
vite acquérir une éducation de base, comme le rappel, la marche au pied,
les positions assis, couché, debout, le rapport d'objet, etc… Avec une
exécution rapide, joyeuse et précise.
A l'école du chiot on ne néglige pas les autres aspects du développement comportemental.
On va le soumettre progressivement à des stimulations
nombreuses et variées qui vont solliciter tous ses sens afin que plus
tard il soit à l'aise dans n'importe quel milieu.
On va le manipuler et lui faire connaître des individus
différents (hommes, femmes, enfants, personnes déguisées ou dans des
situations qui sortent de l'ordinaire). Ainsi à l'âge adulte il trouvera
agréable le contact avec le vétérinaire, le juge d'exposition ou
l'enfant qui vient l'embrasser dans la rue.
On va apprendre au maître comment mettre en place une hiérarchie et comment réagir en cas de comportements inadaptés.
Avec un petit groupe de chiots ont fait l'apprentissage de
la ville et de l'acte citoyen qui consiste à avoir un chien bien élevé.
L'école du chiot c'est tout cela.
complicité avec lui, on fait preuve d'empathie (se mettre à la place du
chien) pour essayer de le comprendre.
Le nouveau concept révolutionne totalement la pédagogie
canine, car ce n'est plus l'homme qui oblige l'animal à se mettre à son
niveau, c'est lui qui se met au niveau de celui-ci.
Lorsqu'on assiste à une séance de l'école du chiot, la
première chose qui frappe c'est l' aspect ludique , les maîtres
s'amusent autant que leurs chiots, un comportement positif fait
uniquement de signaux de plaisir, sans contrainte, mais le plus drôle,
c'est que ça marche. Le jeu semble avoir une dimension magique pour
favoriser les apprentissages car tout est permis en apparence, il n'y a
pas de ridicule pour le maître ou d'appréhension pour le chiot.
On est surpris de voir que des chiots de 2 mois peuvent si
vite acquérir une éducation de base, comme le rappel, la marche au pied,
les positions assis, couché, debout, le rapport d'objet, etc… Avec une
exécution rapide, joyeuse et précise.
A l'école du chiot on ne néglige pas les autres aspects du développement comportemental.
On va le soumettre progressivement à des stimulations
nombreuses et variées qui vont solliciter tous ses sens afin que plus
tard il soit à l'aise dans n'importe quel milieu.
On va le manipuler et lui faire connaître des individus
différents (hommes, femmes, enfants, personnes déguisées ou dans des
situations qui sortent de l'ordinaire). Ainsi à l'âge adulte il trouvera
agréable le contact avec le vétérinaire, le juge d'exposition ou
l'enfant qui vient l'embrasser dans la rue.
On va apprendre au maître comment mettre en place une hiérarchie et comment réagir en cas de comportements inadaptés.
Avec un petit groupe de chiots ont fait l'apprentissage de
la ville et de l'acte citoyen qui consiste à avoir un chien bien élevé.
L'école du chiot c'est tout cela.
En conclusion :
Le chiot doit faire certaines acquisitions avant l'âge de 6 mois.
La conception « classique » avec des chiots mêlés à un
groupe de chiens adultes pour les séances de travail n'est pas adaptée à
leurs capacités physiques et à leurs besoins de jeu.
groupe de chiens adultes pour les séances de travail n'est pas adaptée à
leurs capacités physiques et à leurs besoins de jeu.
L'incompréhension entre le chiot et sa famille humaine peut
mener à une tension génératrice d'anxiété qui lui fait produire des
réponses inadaptées : aboiements, comportement destructeur, etc….
Lorsque la situation devient insoutenable, les propriétaires en arrivent
aux décisions extrêmes : abandon, euthanasie.
Un chiot qui a la chance de fréquenter l'école du chiot, a
mener à une tension génératrice d'anxiété qui lui fait produire des
réponses inadaptées : aboiements, comportement destructeur, etc….
Lorsque la situation devient insoutenable, les propriétaires en arrivent
aux décisions extrêmes : abandon, euthanasie.
Un chiot qui a la chance de fréquenter l'école du chiot, a
toutes les chances d'intégrer la vie de ses maîtres et celle de notre
société dans les meilleures conditions.